Nuestra Tribu de SextoD en Lope de Rueda 2016/17
jueves, 27 de octubre de 2016
miércoles, 26 de octubre de 2016
Tema 2 de Lengua, repaso antes del examen. Ejercicios online y explicaciones
Repaso antes del examen el próximo Jueves 27
Unidad 2: Come y disfruta
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Los prefijos y sufijos
|
||
El adjetivo. Grados del adjetivo
|
||
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
|
|
|
Cómo comprender esquemas y gráficos
|
||
El género narrativo: el cuento y la novela
|
||
CUENTO BREVE (en proceso)
|
||
Tema 2 de Sociales! Ejercicios interactivos y explicaciones!
Hola! Ya que este tema es un poco pestiño.. :S vamos a tratar de hacerlo un poco más chulo con ejercicios interactivos, explicaciones desde el ordenador y juegos. A ver que tal se nos da!
Unidad 2: Los paisajes de Europa
|
Web interactivas
|
Jclic y Otras lenguas
|
El relieve de Europa
|
||
El relieve litoral de Europa
|
||
Los ríos y los lagos de Europa
|
||
Los climas de Europa
|
||
El paisaje y la vegetación en Europa
|
||
La conservación del medio ambiente en Europa
|
||
De profesión... ¡cartógrafa!
|
||
Las coordenadas geográficas (GPS)
|
||
| Juegos: http://www.toporopa.eu/ http://www.juegos-geograficos.es/ https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos/tag/relieve+de+europa?rdf |
lunes, 24 de octubre de 2016
Entregamos la autorización para la próxima salida
Se trata de una salida al centro cívico de alcosa a ver la proyección dentro del programa cine para todos.
Hay que traerla firmada como máximo el miércoles después del puente.
Un saludo
viernes, 21 de octubre de 2016
jueves, 20 de octubre de 2016
Traemos nuestros experimentos
Experimentamos con las bacterias del yogurt! Y como crecen! Uniendo con el tema de cono! Experimentamos con lo aprendido!
Buen trabajo!
miércoles, 19 de octubre de 2016
Excursión fin de curso! INFO
Hola a tod@s. El viaje fin de curso que quedó pendiente de confirmar en la reunión de inicio será en el encinar de Escariel. en el complejo la casa inglesa en Castiblanco de los arroyos.
Costará alrededor de 110 euros, y será los dias 5, 6 y 7 de Junio.
Dejo el links de la web para que le echeis un vistazo!
http://www.lacasainglesa.com/encinar-de-escardiel
martes, 18 de octubre de 2016
¡Ejercicios interactivos del diptongo! Explicación y ejercicios chulos!
Acentos en diptongos e hiatos: ejercicios interactivos
Como casi todo (o bueno, como todo) en esto de la Lengua, a acentuar diptongos e hiatos
se aprende... acentuando palabras con diptongos e hiatos, cometiendo
errores y corrigiéndolos. Y para que podáis practicar con total libertad
e independencia, a vuestro ritmo y cuando mejor os vaya, sin necesidad
de que yo os corrija, aquí os dejo un montón de ejercicios interactivos,
que podéis hacer on-line y se autocorrigen instantáneamente.
- Y para empezar por el principio (que en este caso es distinguir claramente cuándo tenemos hiato y cuándo tenemos diptongos, os dejo unos cuantos ejercicios que precisamente consisten en eso: pinchad aquí, aquí, aquí, aquí y aquí
- Para practicar la acentuación de diptongos, podéis pinchar aquí
Por si no tenéis bastante, aquí os dejo otra lista de enlaces (puede que
haya alguno que esté repetido, pero mejor que se repitan que no que
falten):
- Acentuación de diptongos (I)
- Acentuación de diptongos II.
- Acentuación de diptongos III.
- Acentuación de triptongos I.
- Acentuación de hiatos I.
- Acentuación de hiatos II.
- Acentuación de hiatos III.
- Acentuación de hiatos IV.
- Acentuación de hiatos V.
viernes, 14 de octubre de 2016
Trabajamos con los Hongos, protozoos, algas y bacterias
Beneficios y perjucios de los hongos
María y su padres han ido a buscar setas al monte este fin de semana.
María ha visto un montón de setas de todos los colores, formas y tamaños. Quería cogerlas todas para cocinarlas y comerlas, pero sus padres le han dicho que hay que tener cuidado porque no todas las setas son comestibles.
A María le ha despertado la curiosidad y quiere saber más sobre los hongos.
Vamos a ayudarla a investigar.
Para comenzar esta investigación vamos a visitar las siguientes páginas web:
- Comenzaremos por visitar esta página donde podrás distinguir entre setas comestibles y no comestibles.
- Después busca información sobre los efectos de los mohos y levaduras en los alimentos.
- Y ya para terminar, vete a esta dirección y recopila información sobre enfermedades producidas por hongos.
Con toda esta información vamos a elaborar una tabla donde se recojan los beneficios y los perjuicios de los hongos.
Así María aclarará sus dudas sobre estos seres vivos.
A por ello.
Por último vamos a trabajar con las baterias y uniendo con el tema vamos a fabricar yogurt desde casa. Con este video que nos enseña a fabricar yogurt.
martes, 11 de octubre de 2016
Finalmente nos mudamos de clase!
En el día de ayer nos mudamos de clase, dejando la antigua clase Málaga, para pasar a estar en la clase Caleta. El motivo es que en ella tenemos pantalla digital y pizarra digital y podremos trabajar con ellas diariamente. :)
Gracias a todos los alumn@s por el esfuerzo de mudanza durante gran parte de la mañana.
Nota informativa de autorizaciones
Para que nuestros alumnos puedan aparecer en nuestro blog deben de traer autorización en sus agendas firmada por alguno de sus p/madres. Con una firma nada más en la agenda autorizando es suficiente.
lunes, 10 de octubre de 2016
lunes, 3 de octubre de 2016
Unidad de Repaso de Ingles
Hello!
Os dejo aquí una pequeña unidad de repaso para que nos refresque el inglés y nos ayude a recordarlo si lo tenemos un poquito oxidado.
Como digo en clase el inglés puede parecer algo difícil pero no lo es tanto si tenemos unas pocas cosas claras y nos las aprendemos como si fueran herramientas básicas.
Si vamos a un restaurante necesitamos saber utilizar el tenedor, la cuchara y el cuchillo no¿?, pues en el ingles si dominas 4 reglas básicas, puedes ya empezar a crear mucho y a comprender e interacturar en clase. Eso si, si no manejas las reglas difícilmente te vas a sentir cómodo, al igual que si vas a un restaurante y no puedes manejar bien los cubiertos te sentirías muy incomodo tomando sopa no¿?.. o quitarle la piel a una buena acedia se convertiría en todo un martirio chino... ;) y no disfrutarías mucho verdad¿?... pendiente de que no se te note mucho que no sabes.. eso pasa en ingles muy frecuentemente.
Yo a menudo me encuentro cómodo con los ejemplos y las comparaciones..
¿Quién no ha intentado comer con palillos chinos y se siente muy torpe al intentar coger algo con ellos?¿ .. quizás el ingles sea igual, si no dominamos básicamente 4, 5 ó 6 cosas básicas.. nos sentiremos muy torpines y creeremos que no se nos da bien.. nos juzgamos antes de tiempo... el miedo nos acorralará y zas.. condenamos el idioma y a nosotros mismos al destierro metido en alguna parte dnd no se vea mucho... con lo divertido que puede llegar a ser comunicar si te gusta.. :)
Creo que pasa igual con el dibujo.. tengo muchísimos alumn@s que empiezan a dibujar cuando son peques y en seguida, o bien por su propia autocrítica, o la de algún compañero, como creen que no les sale bien, empiezan a decirse a si mismos.. "no se me da bien", y condenan esa parte artística que bien canalizada nos abre al mundo y nos desarrolla personalmente.. casi na!!.. al torreón del castillo y tiran la llave al mar..
Asi que, NECESITAS aprenderte estas reglas básicas para poder empezar a subir esa montaña tan chula que es el inglish! pitinglish! so, are you ready¿?
1º Regla
Pronombres Personales
Si no diferencias entre nosotros o ellos o ente tu y el, difícilmente podrás seguir los juegos en clase..
Si no diferencias entre nosotros o ellos o ente tu y el, difícilmente podrás seguir los juegos en clase..
2º Regla
Pronombres interrogativos
Cuando te preguntan o preguntas en ingles, la llave está en saber qué te están preguntando.. y normalmente si sabes el pronombre interrogativo y lo manejas con destreza, tienes mucho avanzado. En cuanto los manejas empiezas a tener la sensación de que algo empieza a funcionar..
Pronombres interrogativos
Cuando te preguntan o preguntas en ingles, la llave está en saber qué te están preguntando.. y normalmente si sabes el pronombre interrogativo y lo manejas con destreza, tienes mucho avanzado. En cuanto los manejas empiezas a tener la sensación de que algo empieza a funcionar..
3º Regla
La estructura en las frases Afirmativas, Interrogativas y Negativas
Esta quizás sea la parte mas compleja de las 4 primeras reglas.. ¿Por qué? Pues es sencillo, porque la forma con la que nosotros estructuramos las frases en español en relación al ingles no es exactamente igual y nos invita y empuja a que si no conocemos las reglas, nos confundamos..
Me explico;
Cuando creamos frases en español la estructura no es exactamente igual que la estructura en ingles. Para entender mejor este concepto, vamos a crear 3 frases, una en afirmativa, otra en negativa y una ultima en Interrogativa y vamos a ver como se crean en español y en ingles, parándonos exactamente en lo que cambia.
En las frases afirmativas la construcción es similar a la construcción en castellano, ejemplo
Yo voy al parque
I go to the park
Como vemos no cambia, tan solo hay que saberse el pronombre personal, el verbo y el sustantivo..
Pues bien el problema viene cuando queremos crear frases en negativa o frases en interrogativas.
Yo suelo decir para que se entienda mejor, que los verbos en ingles son un poco inseguros. Cuando la frase que forman el verbo es afirmativa, está tan seguro el verbo que se siente bien y no necesitan de ninguna ayuda o de ningún verbo auxiliar que les ayude, sin embargo cuando la frase esta en pregunta (esta dudando) o es una frase negativa (lo ve todo tan negro como el sobaquillo de un grillo) el verbo que es un poco inseguro necesita de una ayuda ya que solo no es capaz de construir. Así pues en las frases negativas y en las afirmativas aparece acompañando al verbo principal un verbo auxiliar (los verbos auxiliares suelen ser casi siempre el verbo - Do, -Can, -- -To be)
Veamos el ejemplo.
Frase en Negativa
Yo no voy al parque.
I dont (do not) go to the park
El verbo auxiliar aparece ayudando a ese verbo (ya que es una frase negativa). Si no comprendemos bien este concepto lo traduciríamos por:
Yo hacer no ir al parque...
Por eso digo que este punto (3Regla) es más complicado porque nos hace falta ver que la estructura y la forma de crear frases en ingles varia a la forma de crear frases en español si estas frases son negativas o interrogativas.
En las interrogativas pasa lo mismo, en la pregunta..
Voy yo al parque¿?
necesitaríamos también de un verbo auxiliar.
Do I go to the park?
Para que la frase este bien estructurada de manera inglesa.
Por ultimo cabe destacar que los verbos auxiliares no pueden estar en la frase auxiliando a la vez a un mismo verbo, así que si aparece un "do" auxiliando no podría aparecer un "can" ya que también es auxiliar. Podría aparecer como verbo normal pero auxiliando no ambos a la vez no.. caeríamos en un error gramatical.
4º Regla
Veamos el ejemplo.
Frase en Negativa
Yo no voy al parque.
I dont (do not) go to the park
El verbo auxiliar aparece ayudando a ese verbo (ya que es una frase negativa). Si no comprendemos bien este concepto lo traduciríamos por:
Yo hacer no ir al parque...
Por eso digo que este punto (3Regla) es más complicado porque nos hace falta ver que la estructura y la forma de crear frases en ingles varia a la forma de crear frases en español si estas frases son negativas o interrogativas.
En las interrogativas pasa lo mismo, en la pregunta..
Voy yo al parque¿?
necesitaríamos también de un verbo auxiliar.
Do I go to the park?
Para que la frase este bien estructurada de manera inglesa.
Por ultimo cabe destacar que los verbos auxiliares no pueden estar en la frase auxiliando a la vez a un mismo verbo, así que si aparece un "do" auxiliando no podría aparecer un "can" ya que también es auxiliar. Podría aparecer como verbo normal pero auxiliando no ambos a la vez no.. caeríamos en un error gramatical.
4º Regla
Los verbos más comunes
La siguiente lista es una lista que debemos manejar con la tabla de multiplicar.. de manera muy automática. Una vez que manejamos estos verbos básicos, junto con las otras reglas antes citadas, estamos prácticamente preparados para empezar a construir y comunicar de verdad en ingles.. Apréndelos a conciencia!
Verbo en ingles -Traducción - verbos en pasado
Sleep. Dormir Slept
Speak. Hablar Spoke
Forget Olvidar Forgot
Bring. Traer Brought
Hate odiar Hated
Tell Decir Told
Travel viajar Travelled
Study Estudiar Studied
Cook. Cocinar Cooked
Think. Pensar Thought
Give Dar Gave
Know Saber Knew
Answer Responder Answered
Like Gustar Liked
Need Necesitar needed
Have Tener Had
Go Ir Went
Do Hacer Did
Read Leer Read
Listen Escuchar Listened
Write Escribir Wrote
Copy Copiar Copied
Compare Comparar Compared
Learn Aprender Learned
Say Decir Said
Want Querer Wanted
Put Poner Put
Eat Comer Ate
Make Crear Made
Understad Entender Understood
Take Coger Took
Use Usar Used
Translate Traducir Translated
Buy Comprar Bought
Can Poder Could
Find Encontrar Found
Lose Perder Lost
Ask Preguntar Asked
Begin Empezar Began
Believe Creer Believed
Jump Saltar jumped
To be Ser o estar (conjugado) was
Choose Elegir Chose
Come Venir came
Drink Beber drank
Follow Seguir Followed
Help Ayudar Helped
Hope Esperar de (esperanza) Hoped
Look Mirar Looked
Repeat repetir Repeated
Remember Recordar Remembered
See Ver Saw
Open Abrir Opened
Play Jugar Played
Mean Significar Meant
Try Intentar Tried
Wait Esperar Waited
Work Trabajar Worked
Watch Observar Watched
Walk Caminar Walked
Suscribirse a:
Entradas (Atom)